REFLEXÕES SOBRE A “ESCOLA UBÍQUA”: NETNOGRAFIA E ETNOGRAFIA DIGITAL COMO INSTRUMENTOS PARA A COMPREENSÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO/APRENDIZADO NOS AMBIENTES VIRTUAIS

As transformações socioculturais que estamos vivenciando a partir do surgimento e popularização das tecnologias digitais de comunicação representam um desafio histórico em termos de adaptação de práticas e comportamentos — desafio que se manifesta com intensidade no âmbito da Educação. Neste sentido, este ensaio propõe reflexões sobre como a Netnografia e a Etnografia Digital, enquanto métodos antropológicos para análise de “comunidades virtuais”, podem servir como valiosos instrumentos para auxiliar na busca por respostas sobre as importantes questões que emergem com a popularização da Educação Virtual